- Szczegóły
- Autor: spsarnow
- Kategoria: aktualnosci
- Odsłon: 934
Światowy Dzień Zwierząt to jedno z najważniejszych nietypowych świąt w roku. Pozwala na uczczenie wszystkich zwierząt zamieszkujących naszą Ziemię – ssaków, ptaków, gadów, płazów, ryb, a nawet bezkręgowców. Święto to obchodzone co roku 4 października w dzień wspominania św. Franciszka z Asyżu, patrona zwierząt, ekologów i ekologii. W tym dniu uczniowie klasy III przyszli do szkoły ze swoimi pluszowymi zwierzakami ,obejrzeli na zajęciach prezentacje z której dowiedzieli się, czym jest Światowy Dzień Zwierząt, skąd zapoczątkowana była idea tych obchodów. Uczniowie zobaczyli, jakie są obecnie zagrożone gatunki zwierząt i co ludzie mogą zrobić, aby pomóc im przetrwać. Trzecioklasiści przygotowali informacje i plakaty o wybranych przez siebie zwierzętach, przedstawiali ciekawostki ze świata fauny, śpiewali piosenki dotyczące ich ulubieńców oraz zrobili piękne prace plastyczne różnorodnymi technikami. Dzień ten miał na celu uświadomienie dzieciom, że zwierzęta, które z nami mieszkają i które są obok nas, również mają swoje prawa i należy się o nie troszczyć.
- Szczegóły
- Autor: spsarnow
- Kategoria: aktualnosci
- Odsłon: 936
Szkoła Podstawowa w Sarnowie wzięła udział w IV edycji programu "Sprzątamy dla Polski" pod Honorowym Patronatem Prezesa Rady Ministrów Mateusza Morawieckiego.
Wyposażone w rękawiczki i worki na odpady dzieci z klasy 5a z uśmiechem i zapałem ruszyły posprzątać teren wokół szkoły i Ośrodka Kultury. Po kilkudziesięciu minutach wytężonej pracy, której towarzyszył doskonały humor i słoneczna pogoda, grupa ekologów powróciła do szkolnych ławek ze świadomością, że kolejne działanie na rzecz naszej małej Ojczyzny zostało wykonane.
Ziemia to nie wysypisko!
Dbajmy o środowisko!
- Szczegóły
- Autor: spsarnow
- Kategoria: aktualnosci
- Odsłon: 866
06 października uczniowie klas 5a i 6a odwiedzili Centrum Edukacji Ekologicznej w Górze Siewierskiej, gdzie wzięli udział w ciekawych zajęciach dot. niskiej emisji. Spacerując ścieżką edukacyjną dzieci dowiedziały się czym jest niska emisja, smog, jak dbać o jakość powietrza, jak zastosować odnawialne źródła energii i wiele innych ciekawych i praktycznych wiadomości. Dzieci dowiedziały się również jak sprawdzać stan powietrza za pomocą dostępnych aplikacji na telefon. Bardzo interesujące dla uczniów okazały się kody QR umieszczone na tablicach, które można skanować za pomocą telefonów i wyświetla się garść dodatkowych informacji.
Jeżeli uczniowie zrozumieją jak mądrze gospodarować zasobami środowiska, będą potrafili w wiarygodny sposób przekazać tę wiedzę swojej rodzinie, sąsiadom, czy rówieśnikom z podwórka. Jest to najlepszy sposób edukacji ekologicznej, uświadamiający już od najmłodszych lat, co każdy z nas może zrobić dla środowiska.
- Szczegóły
- Autor: spsarnow
- Kategoria: aktualnosci
- Odsłon: 1093
W sobotni poranek dwie drużyny z naszej szkoły (Kasztanki i Liścianie) wyruszyły na Rajd Gminny „Szlakami z pięknymi widokami”. Trasa rozpoczynała się przy budynku szkoły w Dąbiu i przebiegała przez Brzękowice Wał, ulicę Kościuszki, osiedle Czerwony Kamień do mety w Centrum Edukacji Ekologicznej. Na szlaku piechurów przywitała malownicza mgła oraz piękne jesienne krajobrazy. Po marszu każda drużyna otrzymała karty do zaliczenia zadań o tematyce ekologicznej. Dzieci ochoczo przystąpiły do rywalizacji, wszystkie zadania zostały wzorowo zaliczone. Na zakończenie uczestnicy rajdu zjedli pyszny poczęstunek i otrzymali dyplomy oraz nagrody.
- Szczegóły
- Autor: spsarnow
- Kategoria: aktualnosci
- Odsłon: 1046
Dzień Chłopaka obchodzony jest co roku 30 września. W naszej szkole świętowanie tego dnia na stałe wpisało się w kalendarz imprez szkolnych. Dziewczyny składały najlepsze życzenia swoim kolegom z klasy. Z tej okazji Samorząd Uczniowski ogłosił 30 września "Dniem Krawata". Każdy kto przyszedł w krawacie lub muszce był zwolniony z pytania. Dziewczynki z poszczególnych klas wytypowały wśród swoich kolegów misterów w wybranych kategoriach: mister ładnych oczów, mister uśmiechu, mister elegancji, mister sportu, mister grzeczności, mister humoru oraz mister fajnej fryzury. Wszystkim zwycięzcom gratulujemy!
- Szczegóły
- Autor: spsarnow
- Kategoria: aktualnosci
- Odsłon: 978
Nauka i zabawa- kino sferyczne
4 i 5 października w naszej szkole gościło kino sferyczne. Na sali gimnastycznej został ustawiony namiot, w którym wyświetlany był film. Podczas seansu dzieci leżały na miękkich materacach wewnątrz kopuły, a nad nimi prezentowany był obraz panoramiczny. Uczniowie w zależności od grupy wiekowej obejrzeli różne ciekawe filmy edukacyjne. Pokaz wywołał wiele pozytywnych emocji i wrażeń.
- Szczegóły
- Autor: spsarnow
- Kategoria: aktualnosci
- Odsłon: 4294
Regulamin Wojewódzkiej Olimpiady z Języka Polskiego organizowanej przez Kuratorium Oświaty w Katowicach
- Zakres umiejętności.- I etap
- Termin konkursu: 24 października 2022r.
- Czytanie ze zrozumieniem różnych tekstów kultury.
- Analiza i interpretacja utworów literackich oraz innych tekstów kultury z wykorzystaniem potrzebnej terminologii.
- Wykorzystywanie podstawowej wiedzy o języku – znajomość pojęć oraz terminów służących opisywaniu języka i komunikowaniu się ludzi.
- Tworzenie wypowiedzi pisemnej na określony temat.
- Umiejętność samodzielnego docierania do informacji, dokonywania ich selekcji, syntezy oraz wartościowania.
- Wykorzystywanie elementów retoryki do tworzenia wypowiedzi pisemnych.
III. Zakres treści.
Uczeń
1) określa a) tematykę oraz problematykę utworu b) nadawcę i odbiorcę (adresata wypowiedzi).
2) rozróżnia narrację pierwszoosobową i trzecioosobową oraz określa ich funkcje w utworze.
3) wyróżnia elementy świata przedstawionego w utworze, w tym: zdarzenia, sytuacje, wątki (główne, poboczne), postacie (pierwszoplanowe, drugoplanowe, epizodyczne), określa czas i miejsce przedstawionych zdarzeń, wskazuje zależności między zdarzeniami.
4) rozpoznaje fikcję literacką; rozróżnia elementy realistyczne i fantastyczne w utworach.
5) określa funkcje elementów konstrukcyjnych utworu literackiego, w tym: tytułu, motta, puenty.
6) wskazuje w utworach literackich elementy budowy akcji: ekspozycję, zawiązanie akcji, rozwój akcji, punkt kulminacyjny, rozwiązanie akcji.
7) rozpoznaje w tekstach literackich tragizm, komizm i jego rodzaje (słowny, postaci, sytuacyjny) i określa ich funkcje w utworze.
8) rozpoznaje rodzaje literackie, określa ich cechy, przypisuje utwór do rodzaju literackiego.
9) rozróżnia gatunki epiki ,takie jak : powieść, opowiadanie, dziennik, pamiętnik, mit, przypowieść, bajka, legenda.
10) określa cechy powieści: obyczajowej, współczesnej, młodzieżowej, sensacyjnej.
11) rozpoznaje cechy dialogu, monologu, opowiadania, opisu.
12) zna pojęcie aktu komunikacji językowej oraz jego składowe (komunikat, nadawca, odbiorca, kod, kontekst).
13) analizuje i interpretuje teksty literackie oraz inne teksty kultury, w tym ikoniczne: obraz, plakat, rzeźba, grafika, fotografia.
14) rozróżnia typy tekstów: informacyjny, publicystyczny, ikoniczny, reklamowy.
15) odróżnia informacje o faktach od opinii.
16) porównuje utwory literackie lub ich fragmenty pod względem treści i formy.
17) wyodrębnia obrazy poetyckie w utworach lirycznych.
18) charakteryzuje osobę mówiącą w wierszu (podmiot liryczny), narratora, bohaterów.
19) rozpoznaje metaforę (ożywienie, uosobienie), porównanie, epitet, wyraz dźwiękonaśladowczy, powtórzenie, pytanie retoryczne, anaforę, apostrofę, aluzję literacką i określa ich funkcje.
20) wskazuje elementy rytmizujące wypowiedź, w tym: wers, rym, strofę, refren.
21) wyróżnia rodzaje rymów: męskie, żeńskie, parzyste/sąsiadujące, okalające, krzyżowe.
22) rozróżnia synonimy, antonimy, homonimy, rozumie ich funkcje w tekście i stosuje je we własnych wypowiedziach.
23) dostrzega zróżnicowanie słownictwa, rozpoznaje neologizmy, eufemizmy i objaśnia ich role w utworach literackich.
24) wskazuje i rozróżnia środki perswazji oraz manipulacji, rozumie ich funkcje w reklamie i w innych tekstach.
25) używa środków językowych charakterystycznych dla perswazji, tworząc własny tekst.
26) formułuje tezę oraz hipotezę, dobiera argumenty, układa kontrargumenty, uzasadnia swoje stanowisko.
27) zna i stosuje związki frazeologiczne związane tematycznie z pojęciami: miłość, przyjaźń, praca, człowiek, podróż, opieka/troska, tolerancja, zrozumienie.
28) wykorzystuje wiedzę o języku : a) rozpoznaje wypowiedzenia oznajmujące, pytające, rozkazujące; b) rozpoznaje zdania pojedyncze rozwinięte i nierozwinięte, zdania złożone, równoważniki zdania, zdania bezpodmiotowe; c) buduje wskazane w punktach
28 a) oraz 28 b) wypowiedzenia i je przekształca;
- d) rozróżnia zdania złożone współrzędnie i podrzędnie oraz je tworzy;
- e) wskazuje i tworzy różne typy podmiotów i orzeczeń, przydawek, dopełnień i okoliczników;
- f) rozróżnia odmienne i nieodmienne części mowy;
- g) rozpoznaje formy przypadków, liczby, osoby, czasu, trybu, strony i rodzaju gramatycznego odmiennych części mowy i określa ich funkcje w wypowiedzi;
- h) stopniuje przymiotniki i przysłówki;
- i) oddziela temat fleksyjny od końcówki;
- j) stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych;
- k) odróżnia czasowniki dokonane od niedokonanych, rozpoznaje nieosobowe formy czasownika (zakończone na -no, -to, bezokoliczniki, konstrukcje z „się”);
- l) rozumie znaczenie oraz funkcje czasowników osobowych i nieosobowych;
ł) rozpoznaje imiesłowy przymiotnikowe czynne i bierne, tworzy je oraz określa ich funkcje w tekście; m) poprawnie używa czasowników w trybach: orzekającym, przypuszczającym oraz rozkazującym;
- n) stosuje konstrukcję stron czynnej oraz biernej czasownika i przekształca czasowniki ze strony czynnej na bierną i odwrotnie, odpowiednio do celu oraz intencji wypowiedzi;
- o) wskazuje w wyrazie głoski, litery i sylaby;
- p) rozpoznaje rodzinę wyrazów, tworzy wyrazy pochodne;
- q) dokonuje analizy słowotwórczej wyrazów – wskazuje podstawę słowotwórczą i formant, określa funkcje formantów, w tym tworzy zdrobnienia i zgrubienia.
29) tworzy wypowiedź pisemną w następujących formach gatunkowych:
- a) opowiadanie;
- b) opis, w tym: bohatera, przedmiotu, dzieła sztuki, krajobrazu, przeżyć;
- c) list prywatny i oficjalny;
- d) ogłoszenie;
- e) podziękowanie;
- f) dedykacja;
- g) zaproszenie;
- h) przemówienie;
- i) sprawozdanie;
- j) pamiętnik;
- k) dziennik;
- l) charakterystyka postaci;
- m) notatka w różnej formie (np. : notatka encyklopedyczna, plan, mapa myśli).
30) zna zasady budowania akapitów i stosuje je, tworząc wypowiedź pisemną.
31)stosuje środki językowe wzbogacające styl wypowiedzi, rozpoznaje je i nazywa, np.: porównania, funkcjonalne powtórzenia, wyolbrzymienia.
32) zna i stosuje reguły ortografii oraz interpunkcji.
33) korzysta ze słowników: ortograficznego, języka polskiego, wyrazów obcych, synonimów, frazeologicznego, encyklopedii oraz wyszukuje informacje w Internecie.
Literatura:
- Twórczość (fraszki, pieśni, treny) i biografia Jana Kochanowskiego.
- Henryk Sienkiewicz, „Latarnik.”
- Szczegóły
- Autor: spsarnow
- Kategoria: aktualnosci
- Odsłon: 6539
Przedszkole Publiczne im. Kubusia Puchatka
Do pobrania :
Plan pracy ZSP Nr 2 w Sarnowie
- Szczegóły
- Autor: spsarnow
- Kategoria: aktualnosci
- Odsłon: 15368
Szkoła Podstawowa im. Alfreda Szklarskiego
Do pobrania:
Plan pracy ZSP Nr 2 w Sarnowie
- Szczegóły
- Autor: spsarnow
- Kategoria: aktualnosci
- Odsłon: 1283
Zapraszamy do udziału w Akcjii Lidla " Talenciaki dla szkół" i przekazanie kuponów dla naszej szkoły.
Akcja Szkoły Pełne Talentów potrwa przez 10 tygodni, począwszy od 5 września. W zamian za kupony Talenciaki, które klienci mogą przekazać na dowolnie wybraną szkołę, Lidl Polska przekaże szkołom w całym kraju wysokiej jakości sprzęt i wyposażenie. To sposób sieci na podziękowanie za 20 lat spędzonych w Polsce i nadzieja na obudzenie młodych talentów.
