"Podchody literackie i językowe"

OPIS INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ

I.Założenia organizacyjne

Nazwa innowacji: „Podchody literackie i językowe”

Termin realizacji: 01.02.2023r. – 15.06.2023r.

Adresaci programu: Projekt przeznaczony jest dla uczniów klas 5, 8 ZSP nr 2 w Sarnowie oraz częściowo do całej społeczności szkolnej (Dzień Języka Ojczystego, Dzień Teatru).

Autor innowacji: Małgorzata Borowiecka

Innowacja pt. „Podchody literackie i językowe”  składa się z ogółu działań skierowanych do uczniów klas 5,8 ZSP nr 2 w Sarnowie. Tematyka innowacji będzie realizowana podczas zajęć z języka polskiego oraz po lekcjach.

Założenia

Korzystając z chęci uczniów do zabawy i rywalizacji można przygotować zajęcia z języka polskiego, które będą realizowane poza „ławką szkolną”. Chciałabym wykorzystać techniki gry, w których istnieją jasne reguły, które są przestrzegane przez wszystkich graczy lub uczestnicy gry (indywidualni lub grupowi) dążą do osiągnięcia celów, przewidzianych w zasadach gry. Taki sposób prowadzenia zajęć z języka polskiego stanowi istotny element urozmaicający i ożywiający zajęcia obowiązkowe.

Uważam, że wprowadzając aktywizujące formy pracy z uczniami, spowoduje to większe zaangażowanie na lekcji, wpłynie na zapamiętywanie wiadomości oraz integrację grupy.

Dlatego głównym założeniem innowacji jest rozwijanie kompetencji kluczowych, realizacja zagadnień z podstawy programowej, integracja grupy, poszerzenie oferty edukacyjnej szkoły..

Innowacja pedagogiczna będzie realizowana na terenie szkoły oraz na terenie obiektów związanych ze szkołą: boisko, teren przedszkola, biblioteka.

1. Cele innowacji

Cel główny:

Głównym celem innowacji jest urozmaicenie zajęć języka polskiego poprzez prowadzenie różnorodnych działań, które wpłyną na zrozumienie literatury (poezji/prozy) przez młodzież oraz upowszechnienie wiedzy z zakresu języka i literatury.

Cele szczegółowe:

1. Wprowadzenie młodzież w świat literatury i języka.
2. Doskonalenie umiejętności głośnego i cichego czytania.
3. Budzenie zaciekawienia literaturą i językiem ojczystym.
4. Stwarzanie możliwości dzielenia się własnymi umiejętnościami.
5. Kształtowanie nawyku korzystania z biblioteki szkolnej, pozaszkolnej.
6. Podejmowanie działań twórczych.
7. Kształcenie umiejętności słuchania.
8. Wyrabianie umiejętności organizacyjnych u młodzieży.
9. Rozwijanie kompetencji kluczowych.
10. Budowanie szacunku do dziedzictwa narodowego.

III. Metody i formy:

1. Tworzenie dialogów poetów: O czym by pogadali, gdyby się spotkali…
2. Tworzenie kolaży dotyczących pisarzy i poetów.
3. Portfolio.
4. Lapbook.
5. Zorganizowanie Międzynarodowego Dnia Teatru.
6. Zorganizowanie obchodów Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego.
7. Zorganizowanie galerii prac plastycznych.
8. Organizowanie konkursów.
9. Organizacja Dnia Gier (podchody, państwa- miasta, 1 z 10, koło fortuny).

1. Przewidywane efekty innowacji pedagogicznej:
2. dla dzieci:

-wzrost  czytelnictwa

-rozwijanie umiejętności autoprezentacyjnych

-atrakcyjne spędzanie wolnego czasu

-rozwijanie umiejętności pracy w grupie

-doskonalenie własnych umiejętności organizacyjnych

1. dla nauczyciela:

-możliwość pracy nowymi metodami

-wzbogacenie własnego warsztatu pracy

-dzielenie się z nauczycielami doświadczeniami

-promocja w środowisku

1. c) dla rodziców:

      -zagospodarowanie dzieciom wolnego czasu

      -wszechstronny rozwój dziecka

1. dla szkoły:

-poprawa jakości pracy szkoły

-rozszerzenie oferty edukacyjnej placówki

1. Działania:

1. Ewaluacja:

Ewaluacja zostanie przeprowadzona pod koniec innowacji pedagogicznej w formie ankiet skierowanych do uczniów. Do oceny zostanie również wykorzystana ilość zorganizowanych przedsięwzięć. Wyniki ewaluacji zostaną przedstawione w formie sprawozdania na posiedzeniu rady pedagogicznej