Nasza placówka po raz drugi uczestniczy w kampanii edukacyjnej pt. „Błędy kształcą”.Jest to inicjatywa skierowana do uczniów, rodziców i nauczycieli, która zyskała honorowy patronat Ministra Edukacji, Rzecznika Praw Dziecka.
Celem kampanii jest odczarowanie błędów oraz pokazanie dzieciom, że popełnianie błędów to naturalny etap nauki. Błąd bowiem mały czy duży, umyślny czy przypadkowy, jeśli zostanie „oswojony” stać się może integralną częścią sukcesu. A wówczas, nie będzie już tym, który straszy i paraliżuje do podjęcia dalszych starań i prób, ale iskierką prowokującą do działań, przemieniającą postawę – nie umiem, w nastawienie – jeszcze nie umiem, ale chętnie spróbuję.
Działania w ramach kampanii prowadzą panie: Małgorzata Borowiecka, Paulina Machura Ewa Korzus.
#Kampania edukacyjna „Błędy kształcą” w klasie 2a
„Błędy kształcą” to projekt, który poprzez zabawę (rysowanie i kolorowanie) uczy dzieci odwagi, akceptacji własnych niedoskonałości i rozwijania się poprzez doświadczenie.
Drugoklasiści w tegorocznej edycji projektu wysłuchali opowiadań autorstwa starszych koleżanek, Weroniki Wyrwy i Zuzanny Zapory, które przygotowały teksty z morałem. Następnie rysowali „błędy” , nadawali im kształty i ciekawie kolorowali.
Dzięki temu dzieci uczą się, że:
- nie trzeba bać się pomyłek,
- każdy błąd może czegoś nauczyć,
- kreatywność często zaczyna się właśnie od czegoś niedoskonałego.
#Kampania edukacyjna „Błędy kształcą” w klasie 5b, 6, 7a, 8b
W starszych klasach kampania „Błędy kształcą” miała bardziej refleksyjny charakter. Zamiast rysowania, uczniowie pracowali z cytatami. Uczyli się interpretować ich znaczenie w kontekście nauki, rozwoju i własnych doświadczeń. Młodzież przygotowała gazetki tematyczne, które ozdobiły szkolny korytarz i miały na celu skłonić społeczność szkolną do refleksji. Uczniowie podczas zajęć porównywali błędy do różnych roślin, przedmiotów, sportów, owoców. Takie porównania sprawiają, że uczniowie łatwiej zapamiętują przekaz i zaczynają patrzeć na błędy jako coś naturalnego i potrzebnego w procesie uczenia się.
